反思“因材施教”

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摘要 "因材施教"是古老传统的教育方针,但这一方针主要是"教"的方针,而不是如何促进"学"的方针。"教"的方针强调教师要充分了解学生的个性、愿望、目标、智力和非智力因素,根据这些因素采取不同的教学方法、教学手段,提出不同的教学要求;强调不要按照一种目标——比如说单一的学术目标培养学生等。

作者卢晓东

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年第Z3期35-35,共1页

关键词学术目标智力因素教学方法教学手段探索欲望中国教育美国高等学校层次的自我建构

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课程教材教学研究（中教研究）

2015年第Z3期

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