期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
孔子为什么没有职业倦怠
原文传递
导出
摘要
孔子告诉我们,教师克服职业倦怠的一个重要手段就是建立学习型生活方式,让学习成为人生的加油站。孔子以自身的思想和经验启示当代教师,建立学习型生活方式要注意三个问题。1.摒弃纯功利性的学习。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"(《论语·雍也》)他认为,有效学习建立在学习者对学习本身有浓厚兴趣的基础上,所以他欣赏超功利性的学习。孔子说"古之学者为己。
作者
任民
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2015年第Z4期74-74,共1页
关键词
职业倦怠
当代教师
古之学者
经验启示
超功利
为己
校本教材
乐之
阳货
宪问
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘尧.
高质量教育及其评价悖论解析[J]
.评价与管理,2014,12(2):6-9.
被引量:1
2
刘尧.
高质量教育及其评价悖论解析[J]
.上海教育评估研究,2013,2(3):11-14.
被引量:1
3
余明友.
超功利评价:课堂教学评价的应然选择[J]
.黑龙江教育学院学报,2014,33(9):60-62.
被引量:2
4
张春泉.
素质教育的超功利性——来自胡适素质教育思想的启示[J]
.学术论坛,2006,29(11):181-183.
5
蔡炼.
课堂效率=长*宽*高[J]
.写作(中),2008,0(14):9-9.
6
邢德山.
学生课堂合作学习中应注意的几个问题[J]
.科学咨询,2017,0(5):20-20.
7
邓文圣.
教师交流轮岗常态化、制度化需注意三个问题[J]
.山西教育(管理版),2014(5):26-26.
8
康歆媛.
浅谈如何培养学生的学习积极性[J]
.职业技术,2006(10):43-43.
9
吴晓平.
谈美术教学中的愉快教学[J]
.宁夏教育,2008(4):55-55.
10
毛心蕾.
如何在英语教学中“激发动机,寓教于乐”[J]
.新课程(中学),2010(9):58-58.
被引量:3
课程教材教学研究(中教研究)
2015年 第Z4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部