《再别康桥》教学设计

一、教学设想本课教学过程中,借助电脑、手机等信息终端,综合利用微信、网络、资源库、百度文库等对提出的问题进行探究性学习。学生在探究课题的引导下进行自主探究,教师在此类课堂中所扮演的角色应当是整个学习过程的组织者和引导者。本课拟采取以下的教学流程:情境导入→自主探究→交流评价→教师小结→反馈评价→总结提高。通过语言讲授和学生操作手机或平板,以任务驱动法、问题导引法、合作探究法组织整个教学过程。