复习备课中的微设计

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摘要集体备课中教师们之间能够相互切磋、取长补短、资源共享以发挥集体的智慧和力量,是提高高三复习质量一种行之有效的手段。集体备课形成的学案(教案)应当是总体的复习目标、基本的复习思路、主要的复习方法和策略,而不是一个细化到每一个复习活动的'完美设计'。所以,学案的质量再高也只是教师优化自己复习设计的参考,'拿来主义'极有可能会导致以众家之长泯自家之优。学校当中,

作者顾雪美周鑫荣

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z4期84-84,共1页

关键词集体备课学案复习方法资源共享 “拿来主义” 复习效率课堂操作学生认知能力学习时间主动探究

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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