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文本解读的多元选择:从世界到读者
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摘要
文本是一个自足的存在,具有相对稳定性。读者解读文本,实际上就是对文本进行解构进而重构的过程。在这个过程中,读者调动自身的见识和学养,对文本展开阐释,使文本获得新的意义与价值。此时,原来的文本就被打破,经过阐释后趋于稳定,成为全新的文本。从这个意义上说,文本解读也是一个有破有立、破立循环的过程。
作者
林忠港
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2016年第Z5期42-42,共1页
关键词
文本解读
哈姆莱特
多元选择
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(中教研究)
2016年 第Z5期
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