《先秦诸子选读》注释指瑕

导出

摘要《先秦诸子选读》(人民教育出版社,2006年11月第2版,以下简称《选读》)是顺应新课改形势而出版的课标版选修教材。《先秦诸子选读》这一课程不是一般的知识型课程,而是拓展型课程、加深型课程。开设先秦诸子选修课的宗旨是使学生'认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代眼光审视作品的思想倾向,

作者姜建红

机构地区江西省南昌市莲塘第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z5期86-87,共2页

关键词先秦诸子定语后置特指问句教学用书

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1董泓.《先秦诸子选读》教学策略初探[J].陕西教育（教学）,2015,0(3):76-77.
2王振华.与“中”不同的课程表[J].教育文汇,2006(5):22-23.
3余杜宏.给古文“添盐加醋”[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(2):75-76.
4朱晓丽.论综合运用多种史观来提高高中历史教学的有效性[J].中学教学参考,2016(31):94-94.
5袁宪法.“问题探究式教学”在初中历史教学中的应用[J].时代教育,2015,0(22):222-222.
6许子爱,陈钊.这次第,就一个“情”字了得——情境教学法在初一历史教学中的应用[J].山东教育,2008(1):50-51.
7潘杨波.浅谈初中历史教学方法[J].文理导航,2015(7):64-64.
8侯海鹏.高中历史教学现状及改进措施[J].现代农村科技,2015(17):67-67. 被引量：3
9万秀丽.“概论”课教学中应树立的三个重要观点[J].思想理论教育导刊,2014(10):94-96. 被引量：1
10膝永义.让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索[J].课程．教材．教法,1994,14(10):43-46.

课程教材教学研究（中教研究）

2016年第Z5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《先秦诸子选读》注释指瑕

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史