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让科学素质融入人的个性

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摘要 '成为有科学素质的人,征途始于家庭。'英国约克大学物理系自然哲学教授、英国皇家学会教育委员会主席汤姆·麦克利什认为,在家庭里,孩子们的创造力和好奇心被激发并被精心培育,诸如提出问题和验证想法等非正式的科学行为,会在之后的学校教育中得到引导并走上正轨。

作者陈海波袁于飞

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2019年第1期54-54,共1页

关键词人的个性科学素质可持续性

分类号 N4 [自然科学总论]

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课程教材教学研究（中教研究）

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