摘要
首先,要立足于课堂,着力从'主题'上进行研究。'语文主题学习'中的'主题'不仅仅局限于单元的主题,它的选择是多层次、多角度的。字词的积累可以作为主题,如文言文中的'之'字的多种用法,在不同的语言环境中意义各有不同,教师可以将'之'作为一个小主题来引导学习;语言品味可以作为主题,如同一种意思可以用不同的表达方式,同一种表达方式可能有不同的情感、内涵,同一个词语在不同的语言环境中具有不同的含义,这些都需要认真细致地揣摩;文章的写作手法、表达方式可以作为主题,如多种表达方式的使用、人物描写的方法、修辞手法的运用等.
