构建生活化地理课堂

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摘要一直以来,部分地理教师教学理念落后,应试教育倾向严重,仍然采用传统教学方法,认为让学生勾勾画画、读读背背即可应付当前考试任务,致使教学脱离学生生活实际、远离学生兴趣点而单纯理论说教,课堂沉闷、枯燥、低效。新课程倡导地理教师要构建生活化的地理课堂,打破了书本与生活的隔阂,把学生置于熟悉的生活场景中,唤醒学生学习的内在需要,激起学生的共鸣,活跃了课堂,培养了学生的地理创新思维。那如何将抽象的地理知识与生活中那些生动的事物或现象相互联系呢?

作者姚丽兰乐在兴

机构地区易门县教育科学研究所易门县六街中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2019年第3期55-56,共2页

关键词地理课堂地理知识高中地理课堂教学生活化地理规律

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2019年第3期

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