整本书阅读中的提问与总结策略

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摘要在整本书阅读实施过程中,不仅教师要提问,还要鼓励并引导学生从阅读的文本中提出问题,通过自我提问,对阅读内容的懂与不懂,有一个更加清醒地认识。艾德勒和范多伦认为,除了阅读的准备阶段外,读者在进行检视阅读、分析阅读和主题阅读时,核心就是要努力提出问题,然后尽力找出答案。在阅读一本书时,有四个问题是具有普遍意义的:1.整体来说,这本书到底在谈些什么?2.作者细部说了什么?怎么说的?

作者任明满

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2019年第3期81-81,共1页

关键词认知结构《红楼梦》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2019年第3期

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