化学有效课堂构建中教材资源的二次开发被引量：1

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摘要在有效课堂构建的推动下,'教材二次开发'应运而生,成为解决教材相对统一与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。新课程理念赋予教材资源特性,把教材定位在教学资源的认识层面上,从根本改变了以往'教材权威'和'教材神圣'的错误观念。把教材归为资源的理念是我国课程改革的一大进步,也是我国新时期课程与教学论的重大发展。国家课程标准体现了国家对基础教育课程的基本要求和规范.

作者李勤

机构地区昆明市第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2019年第5期17-19,共3页

关键词教材资源有效课堂教材编写者勒夏特列原理化学平衡常数平衡移动教材内容国家课程标准二氧化硫情感态度与价值观二次开发

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2019年第5期

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