理解型“拓展空间”在道德与法治课堂教学中的运用

仔细翻阅部编版初中道德与法治教材,我们不难发现,在教材每一框题的结尾部分,是其'拓展空间'栏目,相较于以往其他不同版本的教材,这是一个创新栏目,并且该栏目的活动设计有一定的综合性、延展性、复杂性、创造性,所以对教师组织教学活动具有一定的挑战性。目前,初中道德与法治教师在教学中往往只关注教材的正文观点,其教学实践中心也是在正文观点上,对'拓展空间'这部分内容基本处于忽视或无视的状态,认为其可有可无。