学前儿童数学教育中的审美思考

一、学前儿童数学教育中的审美意义《幼儿园教育指导纲要(试行)》,(以下简称《纲要》)明确指出数学教育的目标是:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",数学的教育内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题",这为学前儿童数学教育和改革指明了方向,同时也引起了我们对于学前儿童数学教育的思考。