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高中阶段的反思性教学

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摘要自20世纪90年代以来,教育教学改革的重点从教学论、课程论的理论与实践研究转向教师素质教育理论与实践的研究,特别从《卡内基报告》和《霍姆斯报告》问世以来,西方发达国家掀起一场如何为21世纪做准备,提高基础教育教师素质的教育改革高潮。

作者缪森

机构地区云南师大附中

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第2期35-35,44,共2页

关键词反思性教学教学效果卡内基基础教育教师课程论教师培训模式教育理论与实践学会学习反思教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2007年第2期

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