农村中学如何提高数学课堂的教学效果

课程标准明确指出:我们的数学教育应以"在继续搞好基础知识和基本技能教学的基础上,着重培养学生高层次数学思考的能力和创新精神"为宗旨。对于总体目标,数学课程标准还分知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面。四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。其中,数学思考、解决问题。