期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈谈历史课堂教学的优化
原文传递
导出
摘要
教师究竟怎样上课才能获得最佳教学效果?一般说来,完整的教学过程包含三个因素:教师、学生和教材。教材是教师传授知识和学生获得知识的载体;学生是教学活动的参与者,是学习的主体。我们不论采用何种教学方法。
作者
周兰英
机构地区
山东省郓城县丁里长镇中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2007年第3期47-47,共1页
关键词
历史课堂教学
最佳教学效果
历史学习
教学活动
教学方法
教学过程
“西安事变”
兴味索然
情感激发
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周克胜.
谈多媒体在初中历史教学中的使用[J]
.新教育(海南),2012(1):48-48.
2
杭冀红.
浅谈如何提高初中历史教学的有效性[J]
.新课程学习(下),2010(8):122-122.
3
李铮.
历史教学课前活动的功能[J]
.网络财富,2009(21):75-76.
被引量:1
4
周发增.
论在历史教学中如何发展学生的兴趣[J]
.课程.教材.教法,1992,12(5):10-14.
被引量:1
5
黄淑华,马大金,张素文.
浅谈历史课堂教学的外显技能[J]
.中小学教师培训,1995(X3):14-16.
6
唐守国.
活动课在历史教学中的作用[J]
.山东教育,1997,0(Z4):77-77.
被引量:1
7
郑建伟.
如何理解“西安事变是扭转时局的关键”[J]
.中学政史地(高中历史版),2007(1):60-63.
8
李宗莉.
初中历史课堂教学“活动”设计初探[J]
.科学咨询,2008,0(S2):163-163.
被引量:6
9
闫继文.
中学历史教学中的创新初探[J]
.中小学电教(下),2010,0(7):96-96.
10
陈建华.
2004年中考历史冲刺题(一)[J]
.中学文科(初中语政外),2004(5):92-93.
课程教材教学研究(教育研究)
2007年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部