音乐审美化教学策略初探

一、研究背景新课程标准的实施,给我们的音乐教育提出了严峻的挑战,在课程目标中,更为关注个体认知的高级目标──思维,解决问题,创新与实践能力,直觉、灵感等。更强调教学的情意目标、情感体验、价值观和对学科的兴趣和自信心等。教学内容上突出生活化、情景化、趣味化和审美化。教学方式上,强调师生平等对话与交流,提倡自主学习、探究学习和合作学习。