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让学生在探索的过程中飞扬——一堂数学课的述评与思考

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摘要教学的价值不仅在于获得结论,更体现在获得结论的过程中。教学过程不是单调刻板的授受式行为,而是师生交往互动充满探索的过程。那么,如何让教学过程充满探索性呢?现将×××老师"圆的面积"

作者陆建强

机构地区马龙县教师进修学校

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第6期96-97,共2页

关键词教学过程师生交往圆周长主体性堂课创造能力资源意识城市学校农村学校巡回指导

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2007年第6期

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