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利用“情景教学”激发学生学习化学的兴趣
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摘要
据调查我国高中生上课注意力不集中的主要原因之一是教师讲课平淡,在诸多原因中占了55.1%。高中化学对学生来说是一门集观、记、思、行为一体的课程,如何提高课堂效率,关键在于教师在课堂上合理构建"教学情境",让学生处于一个愉快轻松的课堂氛围中,保持注意力,消除紧张压抑情绪,激发学习兴趣。
作者
谢光英
机构地区
蒙自县高级中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第1期46-47,共2页
关键词
高中化学
情景教学
教学情境
探究者
问题情景
探究内容
凯库勒
设疑
生活情景
知识的理解
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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