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激能·启思·导创——谈化学计算教学环境的营造被引量：1

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摘要在化学计算教学中,不少教师采用的教学模式依然偏重于以教师为中心的"一言堂"式,力图在课堂上教会学生怎样计算,传授各种类型的"技巧"或"万能公式",把大量记忆型"知识"灌输给学生。这样的教学,一方面由于增大了学生的脑力负担而容易产生厌学情绪。

作者毛祥

机构地区玉溪市红塔区研和第一中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2008年第1期48-49,共2页

关键词化学计算记忆型思维过程解题方法思维能力逆向思维数学思维方法计算能力不定方程式已知条

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2008年第1期

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