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英语教学中“不合作”学生的心态分析与对策
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摘要
随着课程改革的不断深入,以学生为主体的课堂教学代替了教师的"一言堂"。作为非母语的英语学科来说,学生的听、说、读、写能力的培养主要来自于课堂。要想提高英语课堂教学效率,师生之间的相互理解、相互合作则成为了英语教学是否成功的重要因素。然而在我们平时的英语课堂教学中,常常出现一些不愿意与教师"合作"的学生。
作者
阳燕萍
机构地区
文山县第一初级中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第1期89-90,共2页
关键词
心态分析
课堂教学
合作小组
非母语
学习态度
起始年级
两级分化
设疑
合作学习小组
道德品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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