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“小组合作学习”课堂教学评价指标体系探究

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摘要 "小组合作学习"在小学课堂教学中是一种富有创意的策略和学习方式。三年来,我们课题组从教育的现状出发,梳理影响和阻碍学生"合作学习、合作精神"能力培养的不利因素,调查教师对"小组合作学习"的理解和认识;调查教师对自身新角色转变意识的认识。梳理各学科课堂教学方式,分析阻碍开展"

作者李永强

机构地区元江县澧江二小

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2008年第1期92-93,共2页

关键词小学课堂教学学科课堂教学课堂教学评价指标体系教师科研教学观主体性发展作业批改现代化教

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2008年第1期

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