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如何提高高中历史课堂的有效教学
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摘要
有效教学即教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。通俗地说就是优化课堂教学过程,提高课堂教学效率。高考改革设置综合科目考试,强调综合能力考查,这对目前的中学教育是个挑战。
作者
贾文芹
机构地区
云南师范大学附属中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第4期14-15,共2页
关键词
历史课堂
高考改革
中学教育
科目考试
教学效果
归纳能力
研究性学习活动
发散性
研究性课题
中外
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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