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谈生物教学的生活化
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摘要
美国教育学家杜威提出"教学即生活"。在生物课堂教学中,我们不仅应重视科学知识的教育,更应重视生物科学知识在社会生产和生活中的应用。而生物课堂的生活化具有相对优势。
作者
黄云秀
机构地区
建水县第六中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2009年第1期26-27,共2页
关键词
生物课堂教学
美国教育学
生物学习
相对优势
生物学科
生物学知识
课本知识
社会生产
生存状态
呼
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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