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谈化学课堂偶发事件的调控

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摘要课堂教学是一个处于动态平衡的开放、流动的系统,在其运行过程中,往往因受偶发事件(即来自系统内部或外部环境因素)的干扰,从而打破教学的动态平衡,使教学活动出现异常、"险情"而偏离教学预设的轨道和目标。

作者李耀东

机构地区云南民族中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2009年第3期92-93,共2页

关键词化学课堂偶发事件化学世界教学预设课堂演示实验教学效果课堂教学中学化学教学横加指责云

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2009年第3期

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