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提高高中物理新课程教学有效性应注意的几个问题

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摘要一、切实转变教学观念教学观念的转变是课程改革的关键,在实施新课程的过程中,教师首要任务是转变教学观,由重教师"传授"向重学生"发展"转变,由重结果向重过程转变,由单向信息传递向综合互动转变,由居高临下向平等对话转变。教师应树立"以活动促发展"的探究教学观念。

作者颜腊荣

机构地区开远市教育科学研究所

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2010年第3期63-64,共2页

关键词高中物理教学观新课程问题设置学科思想概念教学探究内容新课标理念科学探究过程学习情趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2010年第3期

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