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教师的专业化发展之我见

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摘要教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。较早正式提出使教师职业向专业化发展的是体现在1966年由联合国教科文组织与国际劳工组织发表的《关于教师地位的建议》中,该建议提出:"

作者熊映红

机构地区云南师范大学附属中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2010年第5期94-95,共2页

关键词教育改革实践国际劳工组织专业化成长理论思维能力人际环境亚文化价值取向教育实践师生交流

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2010年第5期

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