在实验探究中突破高中物理教学的重、难点

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摘要一、高中物理重点知识的确定教材的重点是指在整个教材体系中处于重要地位与作用的内容。重点即本段教材的枢纽、后续教材的基础、有着广泛的应用的核心知识。根据教材中每一节课的内容我们首先要确定这一节课的重点是概念、现象还是规律,然后针对重点知识予以时间和精力的安排,对那些难于理解和应用广泛、变式多的重点知识更要多用心设计教学,例如高中物理力学部分"匀变速直线运动的规律"、

作者张晓坤

机构地区昆明市第一中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2012年第1期47-48,共2页

关键词高中物理教学变速直线运动变式难于理解学生创造能力探究式教学模式探究性教学情景创设核心

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

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