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运用“四有”教学模式推进课堂教学改革被引量：1

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摘要一、"四有"课堂教学模式的内涵1.有目标有目标,就是每节课有明确的教学目标或有对教学目标的准确定位。怎样才能对教学目标准确定位呢?就宏观教学而言,教师全面理解课程标准,深入钻研教材内容,全面把握教材编写意图,善于把书本知识放到生活世界中去理解。

作者杨泽学

机构地区罗平县教育局教研室

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2012年第2期2-3,共2页

关键词教学常规课堂教学教材编写课堂练习学习共同体教学过程同伴互助感悟能力校本培训课程标准

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课程教材教学研究（教育研究）

2012年第2期

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