期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探索法在中学数学解题中的应用

原文传递

导出

摘要我所理解的"探索法",从狭义上讲就是当要解决一个较复杂的问题时,必须能把学过的知识、思想和方法,按照个人接受、理解的深度、广度,通过自己的观察、分析、比较、概括,得出结论,加以证明.从广义上讲,一切解题方法都是探索法.探索法在中学数学解题中一般有以下几种应用类型.一。

作者李存茜

机构地区临沧市第二中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2013年第3期96-97,共2页

关键词探索法数学解题等积数列等和数列数学归纳法合情推理数学教育家波利亚恒成立联想能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1傅小会,孙航平.关于“等和”数列与“等积”数列[J].数学教学,2003(8):28-29.
2曾经.关注等和数列与等积数列[J].广东教育（高中版）,2005(12):46-46.
3胡章柱.等和数列与等积数列的研究[J].中学数学研究,2007(2):25-27. 被引量：1
4周睿.“等和数列”与“等积数列”[J].中学数学研究,2005(1):31-33.
5厉倩.等和数列与等积数列的性质及应用[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2005(3):37-38.
6王耀文.类比“等差数列”探究“等比数列”[J].福建中学数学,2016(3):24-25.
7房兵.数学课堂教学中的“懂而不会”现象及实践策略[J].福建中学数学,2014(12):24-26. 被引量：2
8何豪明.研究性学习案例——等和数列与等积数列[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(11S):32-33. 被引量：1
9厉倩.等和数列与等积数列的性质及应用[J].中学生理科应试,2005(2):9-10.
10徐李叶.基于微资源建设下的“等比数列及其通项公式”的教学设计[J].上海中学数学,2015(5):26-28. 被引量：1

课程教材教学研究（教育研究）

2013年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部