倡导“体验学习” 优化历史教学

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摘要课堂教学的有效性就是"通过教学活动,学生在学习上有收获,有提高,有进步;在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。"学生是教学的起点和终点,是学习的主体,有自己学习的能动性和多样性需求,与此教育理念相适应,作为历史教育主渠道的中学历史教学,要提高课堂教学的有效性,当呼唤学生"参与""合作",呼唤"

作者罗春花

机构地区昆明市第十二中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2014年第1期12-13,共2页

关键词中学历史教学体验学习历史教育教育理念情感教育主体性起点和终点解题能力基本史实思维能

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

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