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浅谈初中生物探究实验教学
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摘要
探究实验教学是在教师引导下,学生主动参与到发现问题、提出问题,作出假设,制定计划、实施计划、得出结论,最终寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动。探究实验教学能有效培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流能力、科学探究能力,对落实素质教育有着重要意义。探究实验的一般过程往往是从发现问题。
作者
舒翔凤
机构地区
鹤庆县第二中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2014年第1期42-43,共2页
关键词
初中生物
实验教学
科学探究能力
科学思维能力
实施计划
生物实验
实验设计
探究性实验
生物知识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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