新课改下的信息技术有效课堂管理策略

以往信息技术教学主要以讲练为主,教师在课堂中处于绝对核心地位。课堂管理基本上就是教师管理好纪律,让学生听好课,并按部就班地完成教师布置的作业就行了,课堂管理任务相对单一。新课改更加强调学生学习的主体地位,过严的管理限制了学生学习的主动性,但有时候过于宽泛的管理,又会造成学生放野马,课堂失控的局面,使课堂教学变得无效。