期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

综合解题能力的提高策略

原文传递

导出

摘要 1.强化核心概念。对概念的理解应该是高水平、综合的思维能力。首先要分析概念的本质属性,然后研究概念的适用范围,最后联系实际,利用概念做出判断推理。例如中学地理中重要的要素性地理概念有:位置、方向、形状、地带性(非地带性)、区域(空间)、时间、能源、

作者徐泓王俊文

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2014年第1期83-83,共1页

关键词解题能力中学地理思维能力判断推理非地带性地理概念地球运动地理思维思维过程学科素养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程国宾.《错题本》在数学教学中的四大优点[J].小学教学研究,1995,0(9):29-29. 被引量：1
2邬经华.关注高考热点，加强综合解题能力培养[J].高考金刊,2005(5):54-55.
3杨美霞.论学生反思习惯的培养[J].考试周刊,2011(50):77-78.
4陶汉斌.程序化解题中的分段与建模[J].数理化解题研究（高中版）,2014(1):48-49. 被引量：1
5杜攀雷.深刻理解匀变速直线运动的基本规律[J].新课程（下）,2011,0(12):148-148.
6崔宽宏.“一题多问”益处多[J].小学教学研究,1989(2):24-25.
7刘加春.数学方法论指导数学教学的案例分析[J].思茅师范高等专科学校学报,2001,17(3):37-39. 被引量：1
8夏沧桑.浅析分类思想在初中数学教学中的运用[J].教育教学论坛,2012(8):156-157. 被引量：1
9徐标.探索性问题的解题思路[J].中学理科（初中数理化）,2000(10):4-5.
10徐文华.巧用守恒法综合解题[J].数理化学习（高中版）,2007(14):56-59.

课程教材教学研究（教育研究）

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部