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浅谈新课标下的初中语文文本解读
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摘要
这里所说的文本,即是教材、或者说是课本、教科书。它是教师教学和学生学习的主要凭据,任何科目的教学都离不开文本的深度解读。教师不能解读文本,教学就失去了价值。文本的深度解读,首先要以对文本的正确解读为基础。随着新课程改革的不断深入和2011版新课程标准的颁布实施,我们对初中语文教材有了新的认识。
作者
杨国强
机构地区
镇康县勐捧中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2014年第3期66-67,共2页
关键词
初中语文
文本解读
解读文本
新课程改革
《边城》
风格差异
人性美
课程标准
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自我发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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