初中思想品德“三三五”教学模式对学生学习能力的培养

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摘要《2011版思想品德课程标准》明确指出:"教学中,教师要激发学生的学习积极性,引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式,引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题,在合作和分享中扩展自己的经验,在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力"。在这全新教学理念的引领下,课堂教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求我们要对课堂教学模式进行变革。我校实行的"三三五"

作者粟檬槿

机构地区楚雄市金鹿中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2014年第5期23-24,共2页

关键词学习能力思想品德课程新教学理念师生交往自主学习激发动机小组讨论交流展示自主阅读实际

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

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