发掘教材 巧设情景——中学历史教学应重视新教材的挖掘和运用

在新课程中,教师的角色发生了很大的改变,教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变,教师将在教育教学的舞台上扮演出一个新角色。其中新教材的编排就体现了新课程的要求,新教材编排中改变了旧教材内容的"繁""难""偏""旧",弃除了知识讲述"面面俱到"的弊端。在排版设计上增添了许多图片、文献资料、"活动探究"栏目,使课文内容丰富多彩,历史感受性增强,同时,为学生的创造性提供了广阔的空间。