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初中英语教学中的情感教育初探

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摘要《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上的,把情感态度列为英语课程的重要内容之一。英语教师要帮助学生调整好心态和情绪。

作者杨宝

机构地区洱源县初级玉湖中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年第Z1期57-58,共2页

关键词语言运用教学效果情感教育学习策略语言知识合作性学习情景教学课程标准活动课思想教育

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2015年第Z1期

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