期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中生语文预习习惯的培养
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
教学是教师和学生的双边活动。要完成教学任务,达到教学目的,教师要讲究教法,学生也要讲究学法。所以,有人总结出这样的基本公式:教学水平=专业知识×教学法;学习效果=基础知识×学习法。而实践也证明,学习成绩好的学生,一般来说都是基础知识扎实、学习方法正确、善于自学的学生。因此,教师要在教学过程中传授给学生学习方法。因为良好的学习方法能使学生更好地掌握知识、运用知识,并且能独立思考并运用已知获得新知。
作者
胡萍
机构地区
楚雄市教师培训中心
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2016年第Z5期79-80,共2页
关键词
预习习惯
语文知识
自学能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
鲁花.
初中生自主预习语文的有效性研究[J]
.新课程(教研版),2014,0(8):11-11.
被引量:1
2
何文斌.
成功始于好的开端——强化预习有效性方法研究[J]
.语文天地(初中版),2016,0(6):19-20.
被引量:1
3
喻亮亮.
初中语文课预习教学指导方法分析[J]
.学周刊,2019,0(31):59-59.
被引量:3
4
张晓东.
初中生语文自主预习习惯现状研究[J]
.吉林教育,2017,0(16):74-75.
被引量:1
引证文献
1
1
孙明慧.
“双减”背景下初中生语文预习能力的提升[J]
.学园,2024,17(10):60-62.
1
章高武.
解读高考题中的抽象函数[J]
.高中数学教与学,2007(1):29-31.
被引量:1
2
温兴辅.
小学高年级数学分组递进教学策略[J]
.小学教学研究(理论版),2010(5):52-52.
被引量:1
3
杨淑娟.
小学数学教学中的“求异思维”[J]
.中小学教学研究,2013,14(5):30-31.
被引量:3
4
杨华.
谈谈数学中的释疑[J]
.广东教育(综合版),2004(1):29-30.
5
张红云.
如何写好中考应试作文之我见[J]
.新校园(上旬刊),2010(6):244-244.
6
李军强,胡蕊莉.
高考英语阅读理解考查能力与解题策略[J]
.基础教育外语教学研究,2007(4):50-55.
被引量:2
7
郭津.
如何整体提高学生的英语成绩[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(8):80-80.
8
李国华.
语文阅读教学的几点心得[J]
.中学课程资源,2008,0(2):60-60.
9
贺姣荣.
浅谈语文阅读教学[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(6):64-64.
10
张巧英.
高中生写好作文的技巧[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(22):213-213.
课程教材教学研究(教育研究)
2016年 第Z5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部