高中新课程方案和标准背景下教研工作的转型

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摘要一、教研工作的历史贡献和作用我国中小学教研制度(机构)始建于1956年,在当地教育行政部门的主管下,担负着指导当地教育教学业务工作的重任。经过半个多世纪的发展演变,现在我国各地的教研机构已成为集研究、指导、服务、管理多种职能于一体的专业机构,在执行国家课程、加强教学业务管理、组织课程改革、开展教学研究指导、总结推广教学经验、提高教师专业能力等方面做了大量工作.

作者侯俊

机构地区丽江市教育科学研究所

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2019年第5期24-26,共3页

关键词教研工作高中新课程高中课程改革学科核心素养背景下

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2019年第5期

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