论“竹”资源在幼儿园区角活动中的有效运用

《幼儿园教育指导纲要》中指出:'充分利用自然资源和社会的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。'大自然是活教材,它向幼儿展示了具体、形象、生动的感性认识,提供了天然素材。幼儿园区角活动源自开放的教育理念,区角活动与集体活动相比,教师的主导作用变得隐性,目标隐含在环境和材料之中。