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案例教学法在渥太华大学工程类大班教学中的应用与启示

Application and Enlightenment of Case Teaching Method in Engineering Large Class Teaching of Ottawa University
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摘要 渥太华大学的工程设计课程采用了案例教学法来授课,以便在大班教学过程中激励学生的主动学习。这种交互式的教学模式不仅给学生提供了清晰的课程内容架构,而且还借助小组讨论的活动形式给学生提供了相互交流和深入学习的机会。因此,案例教学法非常有利于提升大班教学的学习成绩,锻炼学生的判断性思维,相关案例的讨论还能培养学生的学习能力和沟通技巧。同时,案例教学方式还有助于授课老师及时获得相关教学方面的信息反馈。 To improve the active learning behaviors of the students in the large class of Engineering in the University of Ottawa,case teaching method is applied as the teaching approach for the course of engineering design.This kind of interactive lecture model not only provides a clear structure to students,but also gives the opportunities for the students to engage with others as well as the learning material during the small-group activities.Therefore,case method can enhance the learning outcomes and the critical thinking skills for the students in the large class,and the case discussion activities can facilitate the learner empowerment and communication skills.At the same time,case teaching method can provide the rapid feedback for the instructor.
作者 王青峰 WANG Qingfeng(Department ofMaterials Science and Technology,Luoyang Institute of Science and Technology,Luoyang,Henan 471023)
出处 《科教导刊》 2019年第20期116-118,121,共4页 The Guide Of Science & Education
基金 国家留学基金管理委员会组织的2018年(第3期)高等教育教学法出国研修项目(留金法[2018]5028号)的研究成果 河南省教育科学“十三五”规划课题“基于OBE理念的河南省高校耐火材料专业课程混合式教学模式研究”([2019]-JKGHYB-0211) 河南省社会科学联合会调研课题“河南省应用型本科院校大学生信息化素养教育模式研究”(SKL-2019-2245)
关键词 案例教学法 大班教学 形成性评价 工程专业 主动学习 case teaching method large class teaching formative assessments engineering active learning
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参考文献4

二级参考文献28

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