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行动研究取向的教师专业发展策略研究——以闽南乡土美术教育行动研究为例
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摘要
行动研究是教师专业发展的重要途径和有效办法。如何将其落实在教师专业生活中,是当前教师专业发展的疑难问题。笔者结合闽南乡土美术教育行动研究的具体情境,探寻分层培养目标、优化教师专业素养、提升课堂教学能力、增强教师反思能力以及教师发展性评价五个教师专业发展策略及其具体操作办法,旨在一定程度上促进教师的专业成长。
作者
郑宝珍
机构地区
厦门市教育科学研究院
出处
《科教导刊》
2010年第1期62-64,共3页
The Guide Of Science & Education
关键词
行动研究
乡土美术教育
发展策略
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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