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开展对话式教研,提高园本教研有效性被引量：1

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摘要文章针对当前幼儿园开展园本教研存在的问题,提出了变"指导式教研"为"对话式教研"的理念,并具体阐述了"对话式教研"的内涵及开展要点,为广大幼儿园提高园本教研的实效性提供借鉴。

作者郑晞

机构地区福建省儿童保育院

出处《科教导刊》 2010年第1期87-88,共2页 The Guide Of Science & Education

关键词幼儿园园本教研对话式教研

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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同被引文献20

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科教导刊

2010年第1期

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