基于“吸引教育”的班级建设与思考

本文试着通过搭建"目标引领人、环境熏陶人、制度悦纳人、组织感召人、评价激励人、课堂提升人、生活滋润人"七大载体,让学生置身于"情感有归宿、行为有约束、学习有动力、生涯有设计、深造有潜力、生活有品位"的班级中,以保证他们的个性得以健康、和谐地发展。