树立素质教育观念,构建多维评价模式

传统的"应试教育"学生学业成绩的评价,主要针对课内所接受的知识进行单一评价。针对传统的惟分数的单一评价模式的不足,转变评价的绝对量化观、转变评价的选择观、转变教师的责职观、树立新型的学生观,逐步建立智力因素评价结合非智因素评价、静态评价结合动态评价、定量评价结合定性评价、评价结合指导、统一目标结合个性发展的多维评价模式。