激趣 合作 探索 创新——“高中数学分组合作学习”模式初探

优化数学课堂结构,提高课堂教学效率一直是数学教师面临的重要课题。新时期下的高中数学注重学生学习潜能的开发,倡导师生互动与合作探究,让学生亲历数学知识的生成过程,体验数学学习的成功与快乐。变教师群体教学模式为学生分组合作学习模式正是新课程理念下课堂教学改革的有益尝试,它尊重了学生在课堂教学中的主体地位,激发了学生内在的求知欲望,本文作者就此进行了分析与阐述。