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浅谈高职英语教学分层次递增教学法
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摘要
高职学生英语水平参差不齐,随着高等职业技术学院教学水平不断的发展,我们要重视这一客观存在的差异。通过采用分层次递增教学法,因材施教,全面提升学生整体水平。
作者
陈妤
机构地区
江苏食品职业技术学院外语系
出处
《科教导刊》
2010年第12期69-70,共2页
The Guide Of Science & Education
关键词
英语教学
分层
因材施教
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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