摘要
基于数据分析课堂教学的本质特点,为了使情境认知学习的教学模式研究真正走进数据分析课程教学,本文从五个方面来探究数据分析的教学过程。
In order to study the teaching mode of the situated cognition and learning to enter the real data analysis teaching, this paper explores the teaching process of data analysis from five aspects, based on the essential characteristics of data analy-sis teaching.
出处
《科教导刊》
2014年第10S期167-168,共2页
The Guide Of Science & Education
基金
徐州工程学院教研课题(YGJ1389)
徐州工程学院数据分析实验教改课题
关键词
情境认知
数据分析
教学探究
分析方法
situated cognition
data analysis
research of teaching
analysis method
