摘要
本文通过对PBL对学习能力提升调查的问卷调查结果分析后得出结论:PBL教学模式下学生的学习自主性、交往能力、英语实际运用能力和个人能力均得到了较大的提升,体现了大学英语教学的最终目标——培养学生较强的英语综合应用能力。
This paper through the survey results to improve the learning ability of PBL investigation after analysis conclud-ed:PBL teaching mode under the autonomy of student learning, communication skills, English proficiency and personal abil-ities actually have been greatly improved, reflecting the university the ultimate goal of teaching English-train students' strong English language proficiency.
出处
《科教导刊》
2015年第04X期183-185,共3页
The Guide Of Science & Education
基金
云南省教育厅云南省高等学校大学外语教改项目"基于项目的学习模式(PBL)在地方高校大学英语教学中的应用研究"
